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presse - 2. page

Dans le Courrier picard (21/05/20): un article sur l’évolution de la population scolaire des lycées d’ici 2040…

En vert: les secteurs dont la baisse est plus modérée que la moyenne; en bleu: les secteur plus modéré que la moyenne jusque 2030 puis proche de la moyenne; en jaune: proche de la moyenne jusqu’en 2040; en rouge: baisse plus prononcée que la moyenne. Nous pouvons constater que notre secteur est en bleu, donc une baisse plus modérée que la moyenne.

Dans l’Observateur de Beauvais (8/05/20): ce qui se passe dans les écoles dans le secteur…

Dans cet article, paru le 7, retrouvez les propos que notre Maire tenait au plus tard le 6 pour l’ouverture des classes, alors que le soir même du 6, elle publiait sa décision de ne pas les rouvrir. Indécision….

Dans l’Observateur de Beauvais (8/05/20): trois articles ont retenu notre attention…

Pourquoi 60% pour la réouverture sur la Commune de Noailles et plus de 71% contre à Sainte-Geneviève? Un compteur Linky qui explose, un sujet de réflexion pour les Génovéfains à qui on vient de proposer son installation… Dans le Pays Noaillais, de nombreuses différences entre les communes au sujet de la réouverture des classes. Quelques belles déclarations de notre Maire en contradiction avec le Communiqué du 6 mai, elle prépare et après elle décide de ne pas ouvrir, encore un gâchis de temps et d’argent…

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Pour tenir compte des éditeurs de presse, désormais, nous ne publierons les articles complets (sauf urgence absolue) qu’après le retrait de la vente du journal concerné. Soit à partir du lendemain, pour un quotidien, une semaine après pour un hebdomadaire. Cette disposition est prise en vue de ne pas freiner la vente de la presse qui a bien besoin d’être soutenue par un lectorat suivi et des maisons de la presse qui sont des commerçants importants de nos villages.

Au moment de la parution, nous annonçons de façon résumée l’article qui a attiré notre attention. Après le retrait de la vente de l’édition, l’article complet sera mis en ligne. Merci de votre compréhension